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Necesidad del estudio

La miopía responde a factores genéticos, muchos de ellos se están estudiando actualmente para calibrar la importancia de ellos en el origen o desarrollo de la miopía, y factores ambientales, donde contamos con algunas técnicas avaladas científicamente que ayudan a frenar su desarrollo, y demuestran su mayor eficacia en la etapa de crecimiento del individuo.

Debido a lo mencionado anteriormente, tenemos que conocer y evaluar la prevalencia de la miopía de la población infantil en la etapa escolar, ya que es en este periodo donde se presentan los primeros casos y donde el efecto genético y ambiental puede ser más claro de analizar y por tanto donde se puede intervenir para controlar su desarrollo. Para ello, se ha escogido la ciudad de Madrid por contar con una población numerosa y heterogénea en el ámbito social, económico y educativo.

Objetivo de estudio

Queremos conocer la prevalencia de la miopía y su grado al inicio y al final de la educación primaria (7 y 12 años) para evaluar si existe un incremento significativo acorde con las estimaciones que conocemos, y evaluar posibles causas (ambientales y genéticas) que nos ayuden a determinar políticas de actuación para minimizar su impacto.

Datos muestrales y participantes

Para establecer el tamaño muestral se ha partido de una estimación inicial de Miopía Magna (por encima de 6 dioptrías) en torno al 2% (estableciendo un error de muestreo de ±1 a un nivel de confianza del 95%, y Miopía Leve a moderada (entre 0,5 y 6 dioptrías) en torno al 10% con un error de muestreo de ±2 a un nivel de confianza del 95%. Estas prevalencias que tendrán que ser corroboradas con el estudio, como uno de sus principales objetivos) nos han servido fundamentalmente para establecer las hipótesis de trabajo en el calculo del tamaño muestral.

Con las prevalencias y errores de muestreo esperados que se han descrito anteriormente, y asumiendo un efecto del diseño de 1,25, calculamos un un tamaño muestral de 1.200 casos por curso o grupo de edad para los que se quiera ofrecer estimaciones. En nuestro caso, 2o y 6o de primaria. En consecuencia, un total muestral de 2.400 niños/ as.

Al utilizar muestreo por conglomerados en varias etapas, la otra cuestión fundamental es definir la relación óptima entre el número de colegios a muestrear (n) y el número de niños/as por colegio a incluir en la muestra (m).

La razón fundamental es el número medio esperado por aula en cada colegio (que no superará los 25 niños/as) y los antecedentes sobre la tasa final de respuesta válida (que teniendo en cuenta que se debe contar con el consentimiento escrito de padres o tutor no es previsible que supere el 70%). De esta forma, la previsión es obtener una media de autorizaciones de familias en torno a 17 niños/as por aula.

Con esta previsión inicial, el número de aulas necesarias para cubrir la muestra mínima de 2.400 casos se estima en torno a 140 aulas. Estas se obtendrán de un total de 44 colegios. Habrá centros con un único aula de cada curso (2o y 6o) y centros con un mínimo de dos aulas de 2o y dos aulas de 6o de primaria.

A continuación iremos actualizando la relación de colegios y participantes que participan en la toma de muestras del estudio.

Profesionales que colaboran: